特殊学校里的“特殊老师”(2)

　　仅两年，20名聋儿训练康复，走出无声世界

　　平时，只要稍有空闲，英姐都会到聋儿学校来看看。

　　特别是在学校刚刚创办的第一年，“因为学校老师人手缺乏，英姐更是学校的常客。学校简直就是她的家。”采访时，该校负责管生活管理的蔡老师告诉记者。

　　记者了解到，平时到聋儿学校来，英姐除了帮忙购买些柴米油盐、煮饭做菜外，也帮忙添置孩子们的衣服、玩具等，还跟训导老师学习训练知识，参与给聋儿一对一训练。

　　在学校里，大多数孩子刚出生就双耳失聪，10岁左右还不会说一个单词，训练、治疗起来有极大难度，常令人失去训练的耐性。英姐来了，总是脸带微笑亲切地鼓励孩子，激发其兴趣与信心，以动听语言配以丰富表情，浅入深出地口把口教导，手把手训练。

　　聋儿学校实行的是封闭式管理，孩子们平时的吃、住、宿都是在学校里，英姐除了白天到学校帮忙教学工作外，在晚上也常来照看孩子们，与他们睡在一起。有的孩子因远离家庭惦记父母而啼哭不己，英姐则整夜不眠，起床来背着踱来踱去，哄个不停。

　　雷高镇山前村一位吴姓父母送来孩子时总担心学校不负责任，训练、矫治不好孩子。当看到英姐作为一名志愿服务者，也如此关爱非亲非故的聋儿时，他们非常感动，表示一百个放心。他们说，其孩子在一两岁时因药物致聋，送来时已10岁，连最简单的字母单词也不会说。许多人认为无法进行矫治和训练。

　　英姐除了自配中药免费给予治疗外，也跟所有老师到湛江学习“聋儿听力训练”，对该生进行针对性训练。不出两个星期，该生康复良好。约一年就能读出拼音，见面能打招呼，叫出“爷爷、奶奶”等，并能进行简单交谈。如此康复结果是吴姓父母做梦也想不到的。接走孩子时，他们拉住英姐的手泪流满脸，感激不尽。

　　志愿为聋儿学校服务，每个星期的双休日，如果聋儿父母不来接回孩子，英姐也会带自己的孩子与聋儿们一起，到市区的公园去游玩、散心。长时间与孩子们相处如家人，孩子们也早已把英姐当成亲妈妈，每次看到英姐到学校来，孩子们的高兴劲儿就别提了。一进门，有的抱住大腿，有的拉住双手，有的拽住衣角……欣喜之情难以形容，更令人感动的是有的孩子还懂事地绕到背后给英姐捶背。

　　采访中记者了解到，当上聋儿学校的志愿服务者以来，近两年时间，英姐与8位老师呕心沥血地把近20名聋儿训练康复，带出了无声世界。从不需要报酬，无私大爱令群众称颂不己。