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自己车祸、丈夫重病、家庭变故，她都没有耽误过学生的功课；别人每节课只备一种教案而她备三种，工作量是别人的三倍；双差生“踢”给谁都不要，她却像慈母一样去关怀去感化…… 这是雷州市南兴镇夏初小学陈文娇老师的工作写真！29年了，她一直坚守。
为何能够坚守？山沟里的孩子也需要“福分”
陈文娇老师今年46岁,任小学六年级数学兼班主任。她的穿着及表情都很质朴,质朴得就如同她的房子。其房子是一间学校废弃的教室,用布帘分隔成两半,除了旧彩电、床椅以及一堆堆书籍、学生作业外,再也没有什么摆设。
1982年高中毕业时就当上教师，至今已有29年教龄的陈文娇老师，住房也太质朴太简陋了!对此，她自嘲地笑说：“我们的校长也是这种蜗居,乡下学校大都很穷,只能这样了……”她的笑淡然而恬静。
其实。镇上不少学校在居住、环境等方面就很舒适,像南兴一小、二小等学校的待遇就比夏初小学好，他们都来争聘她,可她就是不去。
“乡下学校更需要我!”她说，夏初村的学生、家长、干部、群众都喜欢她热爱她，这些也是她不忍离去的缘故。“人是有感情的,到哪儿都会与哪儿割舍不了……”，她感觉到自己无法抛下乡村里的孩子们。“再者在乡镇，好条件学校并不缺乏师资,只是乡村小学才缺乏。”
几十年里,尽管农村学校的居住条件及待遇都很差, 亲友们都劝她还不如到外面打工去或调到一些好条件学校,可她还是留了下来, 坚守贫困，坚持为“山沟里”的孩子传道、授业、解惑。
为什么这样牵挂学生的功课？敬业就是“天职”
在教书生涯里, 陈文娇老师牵挂学生的功课是出了名的。无论什么时候,自己或者家庭有事情时，她首先考虑到的都是学生的功课。
2008年、2009 年、2010 年,她的家庭发生了一些不幸：母亲去世、丈夫患上鼻咽癌、自己遭遇车祸……这些人生不幸,在经济、精神上都会给人沉重打击,进而影响工作,可是陈文娇老师却没有。
在料理母亲的丧事时,她不请事假,只是与同事调课,宁愿累自己也不想误学生；丈夫动手术时,她当天赶去医院照顾丈夫当天又赶回学校；自己出车祸时,伤势未愈就带伤给学生上课……在学生的功课与自己的事情面前，她情感的天平总是倾斜于前者。
“特别是带伤上课，更令人感动”，采访时，陈文娇老师的同事“重点”讲述此事情……那次陈文娇老师的手骨被车祸撞得断成三折，但她没有遵医嘱住院两个月,只是住院5天就返校了。上课时,她的脖子吊着绷带,一边敷药一边给学生讲解,不时疼得满头大汗……把全班同学都感动得哭了!感动之余,同学们特地在电视台为她点了一首《长大后我变成了你》衷心祝愿老师康复,也表达无限敬佩和感激之情!
“她家庭有再多的事情也不会耽误学生的功课,确实难能可贵!”夏初小学吴校长这样说，“其实，有事她完全可以请假，谁都会批准的,但她没有,她总是说学生是毕业班,功课要紧……”
所以，也正因为这样，就算是在“多事之秋”遭遇多重不幸打击时,陈文娇老师也没有落下过学生的功课,她带领的班级在各类考试比赛中仍一如既往,名列全镇前茅。
一年里挤出688天来工作？她备课“三教案”
陈文娇老师在你面前,很明显地让你察觉到她的眼袋有些浮肿，眼圈里布满血丝……“她这是经常熬夜累的……”其同事这样说，“她一个人的工作量相当于三个人的,她几乎每天都不休息!”
据陈文娇老师的同事介绍,平时别的老师上一节课只备一种教案,但她却备三种,针对“优良中等差”的情况去备,连作业练习也是一样,工作量是别人的三倍。“夜里备课、改作业,我们顶多忙到十点多钟,而她则要忙到第二天凌晨一点多……”此外，每天课后,她还给学生无偿辅导。每个星期分“一三五”或“二四六日”去进行。周一、三、五给差生恶补，周二、四、六、日为成绩较好学生加强训练。“为了学生，她把自己所有的时间都用上了。”
“还有，每个学期，她都要不厌其烦地到学生家中进行家访，有时一天要进行三次，中午时分家访到两点钟……”当谈到陈文娇如何对待工作时，同事们就不知有多感慨，“许多或粗或细的工作，不但费时费力，而且辛苦繁琐，我们根本无法一一做到，可她就是这样天天认真去做，非常忘我。如果说，我们每人的工作日一年里有200多天的话，那么，陈文娇老师一年的工作日起码有688天……”
给差生更多爱和关怀，不抛弃不放弃永记心间
在一个学校里，都说“双差生”是人见人厌，“踢”给谁都不要的角色。可是，陈文娇老师对他们却从不抛弃也不放弃，她给他们的，只是更多的爱和关怀。
夏初小学有个孤儿学生邓敏，不但成绩差，而且性格孤僻，也自卑消极。了解有关情况后，她时常帮该生补习功课，还接该生到家里吃饭，与其同睡，像对待自己的儿女一样……“她自己的生活也不好过，特别是近几年发生不幸后，她的生活更加捉襟见肘，我们常看到她一只咸鱼吃上一天，有时甚至把治病用的野菜端上饭桌。可是，对于一些家境贫穷的学生，她却是如此大方去关怀和照顾……”陈文娇老师的同事这样说。他们告诉记者，正是陈文娇老师用慈母般的胸怀去关爱，才感化了不少像邓敏一样的孩子，抚慰了一颗颗孤苦的心灵，使她们重新燃起学习与生活的勇气，在该校抓差生转化的工作上写下美丽篇章。
该小学另一“双差生”叫冯晶晶，常与社会青年混在一起，无心向学，被别的班主任拒之“门”外。陈文娇老师“收徒”后，除了谈心、开导外，更多给予信任、鼓励和关爱。有一次该生与她的孩子及婆婆都同时病倒时，陈文娇才师不但掏钱给该生治病，还悉心去照顾，而把自己的儿子及婆婆“晾”在一边，令该生感动得无以言表，泪眼模糊。从此，该生完全改变了，变得规矩懂事，成为全校学生的表率。
“双差生也是个孩子，也是一个家庭的希望，如果我们教育不好，会毁了这个家庭全部的希望！”陈文娇老师这样说，“所以对于这些学生，我们更要付出更多心血！”
扎根山村有所成就，只有全身心去爱一项工作
长期以来，在乡村小学任教，陈文娇老师就是如此对工作认真负责和热枕忘我，对学生悉心辅导和关怀感化！29年里，她在雷高、南兴两镇的山后、夏初等小学任教过，虽然都是乡村小学，但无论在哪所小学，她都执着坚守，默默奉献。
“只有全身心去爱一项工作、去投入，才能有所成就”，这是她从教以来的感言。几十年来，她指导学生多次获得全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛1、2、3等奖；指导学生参加雷州市小升初毕业班选拔试获过全市第一名；辅导学生年年小考各类成绩均居全镇甚至全市前茅；她本人荣获“中国奥林匹克教练员”、“中国少年数学邀请赛优秀辅导”、湛江、雷州市的“优秀教师”、“先进教师”等称号，共计各种竞赛奖、论文奖、指导奖近一百人次。
多年来，她是学校中心组教研员，镇数学研究理事会会员、主持课题研究……是镇的教育教学的骨干力量。“她无论在哪里任教，都将是哪里群众的福音！”南兴夏初村支书冯庆宏这样对记者说，“我们为村里的小学校能拥有并留住这样的优秀教师而自豪。”
夏初村的群众也告诉记者，像陈文娇这样的好老师，许多极具优越条件的学校是抢都抢不到的，而她却甘愿留在夏初这样的贫穷乡村，他们不知有多感激！为了感恩，他们虽没有什么好报答，但也常把一些自家种的蔬菜或土特产给她，有的村民远在云南做生意，每年也要回来三次，专门看望陈文娇老师。
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