湛师“夏日塘边”服务队三下乡心得系列报道(2)

　　夏日塘边，感动一夏　作者：何清华

　　7月12日，“夏日塘边三下乡服务队”向实践基地——雷州塘边小学“进军”。随后的工作也按拟定的安排有条不紊地开展、进行。在整个过程中，所有的湛江师院服务队学子们都将自己的学生身份慢慢地与“老师”这一神圣的称号相融接，从而在心灵上接受那神圣的洗礼。

　　而我，也是如此。

　　从第一天的宣誓完毕的那一刻起，我在“学生”与“老师”这两个身份之间寻找合适的立足点。一来，踏进校园，面对小学生，执笔授业，我就是老师；二来，此时的我还不能够完完全全地说；“我就是老师”。我在“准教师”的位置上，以教师的态度面对我的学生。

跟淳朴的雷州村民热情交流

　　我们的服务队开设了“第一课堂”和“第二课堂”。第一课堂有：语文、数学、英语、音乐、体育、思想道德、安全知识课等等；第二课堂包括：大学生风采、健美操、武术、舞蹈、书法等等。教学形式多样，内容丰富。我们老师都感到由衷的欣喜，因为我们教会了学生实际有用的知识。

　　其中，我执教四年级语文、五年级体育和音乐。当我站在三尺讲台之上时，当我听到第一句“老师好”时，当我看到学生们一双双灵动的眼睛纷纷向我凝望时••••••我心中有一种莫大的情感波动，仿若高山流水触及心弦的那股神韵。我想我的情感世界将由此得到放飞，得到提炼，得到升华••••••

　　在这短短的七天中，我们老师与学生真真正正地体会到了“同舟共济”和“风雨无阻”的真实含义。塘边小学的天气在七天内得到了应有尽有的“宣泄”——酷热、狂风、暴雨。但是学生依然坚持前来上学，老师仍然坚守三尺讲台，这是对知识的渴望与执着。当遇到问题时，师生们共同解决。上学，师生互动，在教室这一个平台中，用心交流；放学，风雨中，老师护送学生，用爱的翅膀为学生遮住冰冷的雨点••••••

　　我领会到了教师那一份无私的伟大！

　　在教学的同时，我的另外一个重要的工作是调研。在“三下乡”实践中，我们调研组对当地开展了“小学生安全知识调查”活动。调查的对象有：老师、家长和小学生。虽然过程遇到过许许多多的艰难困苦，但我们调研组成员一起面对，一起商讨，找出解决问题的方法。在这次调研中，我将“团结”与“分工”两者有机统一结合，带领调研组员将工作做好。只有团结合作，合理分工，工作才会有高的效率，而不是付出多收获少。

　　我与当地老师、家长进行问卷调查，他们都很积极的配合，而且农村的那种特有的热情风味尤为浓郁，我们感到了人与人之间的和谐与朴素之美。而在进行小学生问卷调查时却碰到了难解之处——大部分小学生看不懂问卷内容。这一难题也因此要求了我们要对问卷进行讲解。“耐心、细心、真心”是我们讲解时所用的“三心”。

　　我坚信：“三心”——耐心、细心、真心所到之处尽是光明。

　　短短的七天包含千千万万，无以言传。

　　短短的七天即将过去，“三下乡”即将结束。此时，我的心中有太多的不舍。孩子们的话语和笑声时时在耳边萦绕，孩子们嬉戏，甚至是打闹的画面刻刻在脑海浮现••••••这里的一切都是花蕾的触动，都是心灵的触摸，都是纯真的爱••••••

　　塘边小学，一个充满春之灵动、夏之蓬勃、秋之丰硕与冬之暖护的“园地”，而在这一块“园地”中，老师与学生都在成长。

　　七天中，我们将爱撒播，我们被爱触摸。

　　夏日塘边，感动一夏••••••